RPH Bahasa Melayu Tahun 3

Rancangan Pelajaran Harian`

Bahasa Malaysia Tahun 3

Tarikh                                    : 28 Febuari  2013 (Khamis)

Masa                                      : 0830 – 0930 pagi

Mata pelajaran                     : Bahasa Malaysia

Tahun                                    : Tahun 3 Merah

Bilangan Murid                   : 40 orang

Tema                                     : Keselamatan di luar rumah

Tajuk                                     : Menunggang Basikal dan Membonceng Motorsikal

Fokus utama                       :

            Standard Kandungan

2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.     

Standard Pembelajaran

2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mengandungi ayat dengan betul.

Objektif pembelajaran       :

Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat:

i.              Membaca dan memahami 3 bahan grafik yang mengandungi ayat dengan betul.

Sistem bahasa:

Kosa kata      : Cermin pandang sisi , jaket pemantul cahaya.

Pengisian kurikulum

                        Ilmu     : Peraturan jalan raya (JKJR)

                        Nilai    : Patuh kepada undang – undang , kerjasama , kerajinan

                        EMK    :

Kemahiran bernilai tambah (KBT):

                        Kemahiran berfikir                           : Menjana idea

Kemahiran belajar cara belajar      :  

Kecerdasan pelbagai                      : verbal-linguistik,

  interpersonal, intrapersonal

           

Pengetahuan sedia ada  : Murid-murid pernah menunggang basikal dan membonceng motorsikal.

Bahan bantu mengajar     : Gambar tanda di jalan raya, motorsikal , basikal, jaket pemantul cahaya, topi kaledar,  petikan “Panduan Menunggang basikal ”, dan lembaran kerja.

Langkah/ masa	Isi pelajaran	Aktiviti P&P	Catatan
Set induksi (7 minit)	(P n P dijalankan di Dewan Terbuka SKAKG) Contoh soalan: ·         Apakahbenda ini? Andaian jawapan -motorsikal. ·         Siapakah pernah membonceng motorsikal? -       murid	1.    Guru membawa motorsikal  2.    Guru bertanya apakah kenderaan ini. 3.    Murid menjawab soalan tentang motorsikal berdasarkan pengalaman sedia ada 4.    Guru mengaitkan  soal jawab tadi dengan tajuk P&P hari ini	Bahan bantu mengajar:  Motorsikal Kemahiran berfikir: menjana idea.
Langkah 1 ( 15 minit)	Peraturan membonceng motorsikal. (Lampiran 1) -Guru menunjukkan tunjuk cara cara membonceng motorsikal dan memakai topi kaledar. -mengenalpasti bahagian motorsikal seperti lampu isyarat membelok , brek , lampu utama dan cermin pandang sisi.	1.    Murid akan duduk berkumpulan. 2.    Murid melihat tunjuk cara guru membonceng motorsikal dan memakai topi kaledar dengan betul. 3.    Murid dipilih untuk melakukan semula tunjuk cara yang telah ditunjukan guru. 4.    Murid ditunjukan bahagian motorsikal. Guru menulis bahagian di dalam kad manila dan memilih murid membaca nama – nama bahagian motorsikal. 5.    Guru membetulkan bacaan murid.	Bahan bantu mengajar: motorsikal. Topi kaledar Kecerdasan pelbagai: Intrapersonal Nilai: -bekerjasama dalam kumpulan - patuh pada undang-undang.
Langkah 2 (10 minit)	Lampiran kerja -       Rujuk lampiran 1 Kosa kata cermin pandang sisi -cermin yang terdapat pada kenderaan darat untuk melihat belakang. . 2. Jaket pemantul cahaya - baju keselamatan yang mengeluarkan cahaya apaabila disinari.	1.    Murid diberikan lampiran kerja menamakan bahagian – bahagian motorsikal. 2.    Murid terpilih akan membacakan jawapan 3.    Guru bersoal jawab dengan murid. 4.    Guru menerangkan kosa kata dan ayat yang menggunakan kosa kata yang sama.	Bahan bantu mengajar: -motorsikal -Buku Kosa kata Kecerdasan pelbagai: Verbal-linguistik
Langkah 3 ( 10 minit)	“Menunggang basikal dengan selamat.” -Penerangan mengenai cara – cara menunggang basikal dengan selamat dengan mengunaan topi kaledar , jaket pemantul cahaya dan alat pemantul cahaya di basikal. (Rujuk lampiran 1 dan 2)	1.    Guru telah meminjam basikal murid. 2.    Murid diminta melakukan aksi menunggang basikal. 3.    Murid terpilih diminta melakukan aksi menunggang basikal semasa pergi ke sekolah 4.    Murid diminta menerangkan apakah tanda jalan raya ditunjukkan guru. 5.    Murid diminta meneka bahagian motorsikal dan peralatan tambahan untuk keselamatan semasa menunggang basikal.	Bahan bantu mengajar: Basikal , jaket pemantul cahay , tanda jalan raya. Kecerdasan pelbagai: interpersonal
Langkah 4 (12 minit)	Lampiran Kerja (rujuk lampiran 2) Pengayaan (rujuk lampiran 3) Pemulihan (Rujuk lampiran 4)	1.    Murid – murid diminta membuat lampiran kerja dan dibimbing oleh guru. 2.    Murid-murid menjawab soalan mengikut kumpulan pengayaan dan kumpulan pemulihan. 3.    Guru membincangkan jawapan bersama-sama dengan murid.	Bahan bantu mengajar: lembaran kerja
Penutup (6 minit)	Rumusan kognitif: ·         Menamakan nama bahagian motorsikal dan kegunaanya  Rumusan Sosial: ·         Harus patuh peraturan di jalan raya agar selamat dan sejahtera untuk diri sendiri dan orang lain.	1.    Murid-murid diminta merumus tentang kemahiran bahasa yang dipelajari 2.    Guru  meminta murid patuh pada undang – undang dan peraturan jalan raya.	Nilai:   Patuh pada undang - undang

Refleksi Guru :

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

Ulasan Guru pembimbing:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ulasan Pensyarah pembimbing:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.